GENNAIO DIGEDUCATI: tra robotica, creatività e consapevolezza digitale
Nel mese di febbraio DIGEDUCATI propone un percorso educativo che accompagna bambini e ragazzi alla scoperta del digitale attraverso il gioco, la creatività e la consapevolezza. Le attività sono pensate in modo differenziato per età, ma unite da un filo comune: imparare a usare il digitale non solo come strumento, ma come linguaggio per esprimersi, ragionare e collaborare.
Per i più piccoli della scuola primaria, il lavoro parte dalle istruzioni e dalle regole, elementi fondamentali per sviluppare il pensiero logico e computazionale. Attraverso giochi di coding, attività unplugged e robotica educativa, i bambini imparano a scomporre azioni, creare sequenze e trasformare il gioco in codice, arrivando gradualmente al primo approccio con il coding visuale.
Per i ragazzi e le ragazze della scuola secondaria di primo grado, febbraio è invece il mese dedicato al tema “Io nel digitale”. Dopo aver iniziato a raccontarsi a gennaio, ora proseguono il percorso attraverso la scrittura di brevi articoli personali, in cui riflettono su cosa significa per loro usare il digitale, su ciò che li appassiona e su come vivono l’esperienza di DIGEDUCATI.
Un mese, quindi, che mette al centro l’apprendimento attivo, il fare, il pensare e il raccontarsi, con l’obiettivo di formare cittadini digitali curiosi, consapevoli e creativi.
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Scuole medie - martedì 15:15 / 17:00, giovedì 15:05 / 16:05
Martedì 3, 10, 17, 24 e giovedì 5, 12, 26 febbraio 2026
Io nel digitale
Nel mese di febbraio i ragazzi e le ragazze di DIGEDUCATI proseguono il percorso iniziato a gennaio, entrando ancora più a fondo nel racconto di sé nel mondo digitale. Dopo aver esplorato come presentarsi attraverso un articolo e aver dato forma alla propria identità creando un avatar, ora iniziano a trasformare idee, interessi ed esperienze in piccoli articoli digitali.
Il digitale diventa così uno spazio di espressione personale, creatività e consapevolezza, dove raccontare cosa piace fare online e come vivere il digitale in modo positivo e responsabile.
Cosa faremo
- Scriveremo brevi articoli personali legati al tema “io nel digitale”
- Racconteremo cosa ci piace fare con il digitale all’interno di DIGEDUCATI
- Useremo la scrittura per esprimere interessi, passioni e idee
- Collegheremo avatar e testo per costruire una presentazione coerente di noi stessi
- Condivideremo i nostri lavori in un contesto guidato e sicuro
Perché è importante
- Aiuta i ragazzi a riflettere sul proprio rapporto con il digitale
- Rafforza la capacità di raccontarsi in modo chiaro e consapevole
- Stimola un uso creativo e non passivo delle tecnologie
- Favorisce l’espressione personale e il confronto con gli altri
- Insegna che il digitale è anche uno spazio di parola, non solo di consumo
Obiettivi educativi
- Sviluppare competenze di scrittura digitale
- Promuovere consapevolezza e responsabilità online
- Rafforzare l’autostima e l’identità personale
- Educare a un uso critico e positivo degli strumenti digitali
- Allenare creatività, pensiero riflessivo e capacità comunicative
Primaria (classi prima e seconda)
Giovedì 5, 12, 26 febbraio 2026 — 16:15 / 17:00
Giochiamo con le istruzioni
Nel mese di febbraio i bambini e le bambine di prima e seconda elementare scopriranno che le istruzioni sono come una magia: servono per spiegare cosa fare, come farlo e in quale ordine. Attraverso il gioco, il movimento e la sperimentazione, le attività di coding si intrecciano con la robotica educativa, permettendo ai più piccoli di imparare divertendosi.
Seguendo e creando semplici istruzioni, i bambini iniziano a sviluppare il pensiero logico e a capire come “parlare” con macchine e robot in modo chiaro.
Cosa faremo
- Giocheremo con sequenze e semplici istruzioni
- Useremo il corpo, il disegno e il gioco per capire l’ordine delle azioni
- Sperimenteremo attività di coding unplugged
- Utilizzeremo robot educativi per dare istruzioni e vederle prendere vita
- Lavoreremo insieme, collaborando e aiutandoci a vicenda
Perché è importante
- Aiuta i bambini a sviluppare il pensiero logico fin dai primi anni
- Insegna a scomporre un’azione in piccoli passaggi
- Rafforza l’attenzione, l’ascolto e la capacità di seguire regole
- Trasforma il digitale in un’esperienza concreta e giocosa
- Favorisce l’apprendimento attraverso il fare e la scoperta
Obiettivi educativi
- Sviluppare le basi del pensiero computazionale
- Stimolare problem solving e ragionamento sequenziale
- Promuovere collaborazione e rispetto dei turni
- Avvicinare coding e robotica in modo semplice e inclusivo
- Imparare giocando, con curiosità e creatività
Primaria (classi terza, quarta e quinta)
Martedì 3, 10, 17, 24 e giovedi 5, 12, 26 febbraio 2026
Dal gioco al codice
Nel mese di febbraio i bambini e le bambine di terza, quarta e quinta elementare inizieranno un percorso che li accompagna dal gioco alla programmazione vera e propria. Partendo da giochi di coding e attività pratiche, i partecipanti scopriranno come le regole e le sequenze possano trasformarsi in istruzioni digitali.
Il mese segna l’ingresso nel coding visuale, un primo approccio alla programmazione che permette di creare azioni, animazioni e percorsi attraverso blocchi grafici, rendendo il codice accessibile, comprensibile e divertente.
Cosa faremo
- Giocheremo con attività di coding strutturate
- Analizzeremo regole, sequenze e comandi
- Trasformeremo il gioco in istruzioni digitali
- Inizieremo a usare strumenti di coding visuale
- Sperimenteremo, proveremo e correggeremo i nostri programmi
Perché è importante
- Aiuta a comprendere come funziona il linguaggio dei computer
- Sviluppa pensiero logico e capacità di problem solving
- Rafforza la perseveranza e la gestione dell’errore
- Stimola creatività e autonomia
- Favorisce il passaggio dal gioco all’apprendimento consapevole
Obiettivi educativi
- Sviluppare il pensiero computazionale
- Introdurre i concetti base della programmazione
- Allenare logica, attenzione e capacità di pianificazione
- Promuovere un approccio attivo e creativo al digitale
- Rendere i bambini protagonisti delle tecnologie che usano
