GENNAIO DIGEDUCATI: tra robotica, creatività e consapevolezza digitale
Nel mese di gennaio DigEducati propone percorsi differenziati per età, pensati per accompagnare bambini e ragazzi in nuove esplorazioni del digitale. I più piccoli inizieranno un primo approccio concreto alla robotica utilizzando veri robot; i bambini della primaria più grandi sperimenteranno robot più avanzati, sensori e percorsi interattivi; i ragazzi della secondaria, invece, diventeranno creator e blogger, imparando a creare contenuti online in modo responsabile e nel rispetto delle regole e della privacy. Un mese di scoperte, sperimentazione e crescita, in cui il digitale diventa uno strumento per imparare, creare e comprendere il mondo che ci circonda.
Giovedi 8, 15 ,22, 29 e
martedì 13, 20, 27 gennaio 2026
scuole medie - 15:05 / 16:05
DIGIBLOG per la secondaria di primo grado: diventare blogger e creator consapevoli
Nel mese di gennaio, i ragazzi e le ragazze della secondaria di primo grado si trasformeranno in blogger e creator scoprendo cosa significa creare contenuti online in modo responsabile.
Attraverso la scrittura di articoli per il blog DigEducati di Costa di Mezzate impareranno che comunicare sul web non vuol dire solo pubblicare, ma anche conoscere e rispettare le regole, soprattutto quando si parla di immagini, dati personali e privacy.
Sarà un laboratorio pratico e attuale, racconteranno cosa fanno nel punto di comunità per il digitale, svilupperanno il loro interesse per i contenuti digitali accompagnandoli verso un uso più consapevole e sicuro del web.
Cosa faremo?
Scopriremo cosa significa essere blogger e creator, analizzando esempi di articoli e contenuti online.
Scriveremo articoli per il blog DigEducati, scegliendo temi, titoli e immagini.
Lavoreremo sulle regole della privacy online, capendo perché i minorenni non possono chattare liberamente e quali sono i limiti previsti dalla legge.
Useremo immagini in modo corretto, imparando perché è importante non mostrare i volti e come proteggere la propria identità digitale.
Parleremo di cosa significa pubblicare o scambiare foto, e quali responsabilità comporta.
Scopriremo cosa significa essere blogger e creator, analizzando esempi di articoli e contenuti online.
Scriveremo articoli per il blog DigEducati, scegliendo temi, titoli e immagini.
Lavoreremo sulle regole della privacy online, capendo perché i minorenni non possono chattare liberamente e quali sono i limiti previsti dalla legge.
Useremo immagini in modo corretto, imparando perché è importante non mostrare i volti e come proteggere la propria identità digitale.
Parleremo di cosa significa pubblicare o scambiare foto, e quali responsabilità comporta.
Perché è importante?
I ragazzi imparano che creare contenuti online comporta responsabilità, non solo visibilità.
Comprendono che la privacy è un diritto da tutelare, proprio e degli altri.
Scoprono cosa dice la legge rispetto alla pubblicazione e alla condivisione di immagini, soprattutto quando coinvolgono minorenni.
Passano da un uso spontaneo e spesso inconsapevole del web a un approccio critico e informato.
I ragazzi imparano che creare contenuti online comporta responsabilità, non solo visibilità.
Comprendono che la privacy è un diritto da tutelare, proprio e degli altri.
Scoprono cosa dice la legge rispetto alla pubblicazione e alla condivisione di immagini, soprattutto quando coinvolgono minorenni.
Passano da un uso spontaneo e spesso inconsapevole del web a un approccio critico e informato.
Obiettivi educativi
Sviluppare competenze di scrittura digitale e comunicazione online.
Promuovere la consapevolezza digitale e il rispetto delle regole della rete.
Educare al corretto uso delle immagini e dei contenuti personali.
Rafforzare il senso di responsabilità, il pensiero critico e il rispetto della privacy propria e altrui.
Sviluppare competenze di scrittura digitale e comunicazione online.
Promuovere la consapevolezza digitale e il rispetto delle regole della rete.
Educare al corretto uso delle immagini e dei contenuti personali.
Rafforzare il senso di responsabilità, il pensiero critico e il rispetto della privacy propria e altrui.
Prenota il tuo posto compilando i moduli a questo link.
Ricorda di cliccare INVIA alla fine del modulo. Una mail ti arriverà come CONFERMA dell'iscrizione.
Giovedi 8, 15 ,22, 29 e
martedì 13, 20, 27 gennaio 2026
1a e 2a primaria - 16:15 / 17:00ROBOT 01 per 1ª e 2ª primaria: scoprire la robotica con le mani e con il gioco
Nel mese di gennaio, i bambini di prima e seconda primaria inizieranno un primo approccio alla robotica educativa, pensato per essere concreto, divertente e alla loro portata.
Attraverso l’uso di veri robot, i bambini potranno osservare, toccare e sperimentare, scoprendo come funzionano e quali caratteristiche li rendono “intelligenti”.
La robotica diventa così un’esperienza tangibile, fatta di curiosità, gioco e scoperta.
Cosa faremo?
Conosceremo i robot: come sono fatti e cosa possono fare.
Useremo robot educativi per sperimentare movimenti, percorsi e azioni semplici.
Daremo istruzioni ai robot attraverso giochi di coding adatti all’età.
Osserveremo cosa succede quando un comando cambia, imparando per tentativi ed errori.
Conosceremo i robot: come sono fatti e cosa possono fare.
Useremo robot educativi per sperimentare movimenti, percorsi e azioni semplici.
Daremo istruzioni ai robot attraverso giochi di coding adatti all’età.
Osserveremo cosa succede quando un comando cambia, imparando per tentativi ed errori.
Perché è importante?
I bambini comprendono che la tecnologia non è astratta, ma concreta e osservabile.
Allenano la curiosità e il desiderio di sperimentare.
Scoprono il legame tra azione, comando e risultato.
Rafforzano la fiducia nelle proprie capacità di capire e guidare la tecnologia.
Obiettivi educativi
Introdurre i primi concetti di pensiero computazionale attraverso la robotica.
Sviluppare capacità di osservazione, attenzione e problem solving.
Promuovere collaborazione, turnazione e rispetto delle regole.
Avvicinare i bambini alla tecnologia in modo attivo, sicuro e divertente.
Introdurre i primi concetti di pensiero computazionale attraverso la robotica.
Sviluppare capacità di osservazione, attenzione e problem solving.
Promuovere collaborazione, turnazione e rispetto delle regole.
Avvicinare i bambini alla tecnologia in modo attivo, sicuro e divertente.
Prenota il tuo posto compilando i moduli a questo link.
Ricorda di cliccare INVIA alla fine del modulo. Una mail ti arriverà come CONFERMA dell'iscrizione.
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Giovedi 8, 15 ,22, 29 e
martedì 13, 20, 27 gennaio 2026
3, 4 e 5 primaria - 17.15/18.30ROBOCODE per 3ª, 4ª e 5ª primaria: robotica avanzata, sensori e percorsi intelligenti
Nel mese di gennaio, i bambini di terza, quarta e quinta primaria, già più esperti di robotica, faranno un passo in avanti. Utilizzeranno un robot con molte più possibilità, dotato di sensori e funzioni avanzate, che permetteranno una maggiore interazione con l’ambiente e una gestione più flessibile dei percorsi.
Sarà un laboratorio di sperimentazione attiva, in cui ogni modifica porterà a risultati diversi e ogni errore diventerà un’occasione di scoperta.
Cosa faremo?
Utilizzeremo un robot più evoluto, capace di reagire all’ambiente grazie ai sensori.
Esploreremo come funzionano sensori di movimento, distanza o colore.
Progetteremo e modificheremo percorsi sempre diversi, adattando le istruzioni al comportamento del robot.
Testeremo, correggeremo e miglioreremo i programmi, osservando come piccoli cambiamenti producono nuovi risultati.
Utilizzeremo un robot più evoluto, capace di reagire all’ambiente grazie ai sensori.
Esploreremo come funzionano sensori di movimento, distanza o colore.
Progetteremo e modificheremo percorsi sempre diversi, adattando le istruzioni al comportamento del robot.
Testeremo, correggeremo e miglioreremo i programmi, osservando come piccoli cambiamenti producono nuovi risultati.
Perché è importante?
I bambini comprendono che la tecnologia è dinamica e adattabile, non rigida.
Sviluppano la capacità di prevedere, verificare e correggere.
Imparano a gestire sistemi più complessi in modo graduale e guidato.
Rafforzano la collaborazione e il confronto tra pari per risolvere problemi.
I bambini comprendono che la tecnologia è dinamica e adattabile, non rigida.
Sviluppano la capacità di prevedere, verificare e correggere.
Imparano a gestire sistemi più complessi in modo graduale e guidato.
Rafforzano la collaborazione e il confronto tra pari per risolvere problemi.
Obiettivi educativi
Potenziare il pensiero computazionale attraverso l’uso di sensori e condizioni.
Allenare logica, problem solving e capacità di pianificazione.
Favorire autonomia, spirito di iniziativa e lavoro di gruppo.
Approfondire l’uso consapevole della robotica come strumento creativo e educativo.
Potenziare il pensiero computazionale attraverso l’uso di sensori e condizioni.
Allenare logica, problem solving e capacità di pianificazione.
Favorire autonomia, spirito di iniziativa e lavoro di gruppo.
Approfondire l’uso consapevole della robotica come strumento creativo e educativo.
Prenota il tuo posto compilando i moduli a questo link.
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